¿CÓMO IDENTIFICAR LA DIVERSIDAD?

Actualmente, el docente tiene el reto de acompañar, guiar y orientar a los niños  y las niñas promoviendo, a través de sus acciones, un cambio  cultural  que abandone modelos  tradicionales  de  educación donde el aprendizaje  se  entendía como  una  acumulación de conocimientos y la enseñanza, como  la instrucción para memorizar o repetir ciertas cosas que se le debían  dar al niño.

Entre los roles del docente de educación inicial se encuentra el observador, ya que le permiten  percibir  comportamientos, actividades, hechos o situaciones de la vida de los niños en diferentes contextos, sin entrar a valorarlos, le ayudan a caracterizar aquello que los niños y las niñas son capaces de hacer y generar  mejores  ambientes de  aprendizaje y socialización propiciando condiciones que los impulsen  hacia niveles cada  vez más  avanzados de  sus  competencias.

En consecuencia, le corresponde planear sus actividades a partir de lo observado  y desde  las respuestas  a sus interrogantes,  y no de supuestos que desconozcan las características del desarrollo de los niños ni de la realidad  en que viven. De esta forma, la actuación del docente en el hecho educativo, no solo consiste en lograr que los niños y niñas aprendan, comprendan y entiendan los contenidos programados, logrando  un desarrollo integral, sino también, a superar un proceso de socialización y aceptación de sus compañeros, por lo tanto se convierte en un facilitador de actividades y de su entorno donde se les permita relacionarse y crear experiencias significativas, asociadas a sus necesidades, intereses y potencialidades.

Uno de los problemas que el docente debe ayudar a los educando a superar es la diversidad que pueda presentarse dentro del aula, estos son escenarios donde se concentran grupos de alumnos con una gran diversidad, cabe destacar que hoy en día, no todas las docentes de los centros educativos están preparados para frotar la diversidad.